Errores más comunes de los niños al multiplicar
Multiplicar tiene varios pasos, y es fácil perderse en alguno de ellos. Aquí te contamos los errores más comunes que cometen los niños, para que sepas reconocerlos rápido.
Olvidar la llevada
Al multiplicar, si el resultado de una columna pasa de 9, hay que «llevar» un número a la siguiente columna, igual que en la suma. Olvidar sumar esa llevada es el error número uno en la multiplicación.
No correr el segundo producto parcial
Cuando se multiplica por un número de dos cifras, el segundo producto parcial tiene que correrse un lugar hacia la izquierda, porque en realidad se está multiplicando por decenas. Olvidar este corrimiento hace que el resultado final salga mal, aunque cada multiplicación individual esté bien hecha.
Confundir el orden de los factores al escribir
Algunos niños, al pasar la cuenta al papel, invierten los números sin darse cuenta. El resultado es el mismo matemáticamente (3 × 4 es igual a 4 × 3), pero puede generar confusión si el niño después no reconoce su propia cuenta.
No saber bien una tabla de multiplicar
Muchos errores de multiplicación en realidad son errores de tabla: el niño no recuerda bien cuánto es 7 × 8, por ejemplo, y arrastra ese error a toda la cuenta. Repasar las tablas ayuda a que la parte «mecánica» de la multiplicación deje de ser un obstáculo.
Cómo la calculadora de Alicia ayuda a encontrar el error exacto
En vez de decir «la cuenta está mal» en general, la calculadora de Alicia muestra cada producto parcial por separado, así que tu hijo puede comparar fila por fila con su propio cuaderno y encontrar exactamente en qué paso se equivocó.
Cómo prevenir estos errores antes de que pasen
Antes de empezar una multiplicación larga, haz que tu hijo escriba bien alineados los números, en columnas rectas. Muchos errores no son de matemáticas, sino de que los números quedaron torcidos en el papel, y eso hace que se sumen mal las columnas al final.
Otra forma de prevenir errores es practicar despacio al principio, aunque tarde más. La velocidad viene sola con la práctica; si se apura desde el principio, es más probable que se salte pasos.
Por último, revisar con calculadora después de cada ejercicio (no solo al final de toda la tarea) ayuda a corregir el hábito rápido, antes de que un error se repita diez veces seguidas sin que nadie lo note.
Cuándo preocuparse por estos errores
Es normal cometer estos errores mientras se está aprendiendo. Pero si después de varias semanas de práctica los mismos errores siguen apareciendo siempre, puede ser buena idea comentarlo con su profesor, para ver si conviene reforzar algún paso específico con más calma.
Un ejemplo completo para practicar
Prueba resolver 34 × 26 en papel, prestando atención a cada uno de los errores mencionados: alinea bien las columnas, no olvides ninguna llevada, y recuerda correr el segundo producto parcial un lugar hacia la izquierda antes de sumar. Después compara tu resultado con el de la calculadora de Alicia, fila por fila, para confirmar que cada paso coincide.
Si tu hijo todavía no domina bien las tablas, prueba este plan: Cómo enseñar la tabla del 2 al 9 en una semana.
Preguntas frecuentes
Cómo sé si el error fue de tabla o de procedimiento?
Si el error se repite siempre con el mismo número (como el 7 o el 8), probablemente es la tabla. Si el error cambia según los números, suele ser el procedimiento.
Qué edad es normal para que sigan cometiendo estos errores?
Es normal seguir cometiendo estos errores hasta los 10 u 11 años, mientras se afianza el método. La práctica constante los va reduciendo.
Sirve practicar multiplicación con la calculadora de Alicia?
Sí, especialmente para comparar el procedimiento propio con el de la calculadora y encontrar en qué paso exacto se equivocó.
Debo hacer que memorice las tablas antes de enseñar el procedimiento?
Es recomendable que sepa al menos las tablas básicas del 1 al 5 antes de empezar con multiplicaciones de dos cifras, para no sumar dos dificultades a la vez.
Qué hago si mi hijo siempre corre mal el segundo producto parcial?
Practica marcando con un color el espacio vacío que debe dejar en esa fila, hasta que se vuelva automático.
Cuánto tiempo lleva corregir estos errores por completo?
Con práctica regular, unos minutos al día, la mayoría de los niños los reduce bastante en tres o cuatro semanas, aunque algún descuido ocasional puede seguir apareciendo por más tiempo.
